Мир мужчин и женщин

В психологии идентичность понимается как сформированный и личностно принимаемый образ себя во всем богатстве отношений человека к окружающему миру, чувство адекватности и владения собственным «Я», независимо от частичных изменений «Я» и ситуации. В последнее время публикуется все больше работ, посвященных изучению гендерных особенностей идентичности подростков, в которых гендерная идентичность характеризует человека с точки зрения его принадлежности к мужской или женской группе.

Актуальность образовательных программ, направленных на содействие полноценной идентификации подростков, связана с тем, что существовавшие ранее традиционные образцы маскулинности/фемининности в современных условиях во многом изменились и продолжают меняться. Данные условия создают серьезные трудности для подростка, испытывающего потребность интегрировать в личности различные социальные роли, образцы поведения и черты.

В Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России подчеркивается, что программы духовно-нравственного развития и воспитания школьников, разрабатываемые и реализуемые образовательными учреждениями, вместе с другими субъектами социализации (семьей, общественными организациями, учреждениями дополнительного образования, культуры и спорта, СМИ и др.) должны обеспечивать полноценную и последовательную идентификацию обучающегося с семьей, культурно-региональным сообществом, многонациональным народом РФ. Данный элективный курс может быть применим учреждениями общего образования с целью содействия благоприятной идентификации подростков через осознанное восприятие и принятие обучающимися нравственных ценностей семьи, российского общества.