Правила проведения беседы с  подростками, имеющими проблемы  зависимости:

• Взрослый должен быть доброжелательным, принимать любые чувства и эмоции подростка.
• Не оказывайте давления, не запугивайте и не угрожайте подростку – он ценит отношения на равных, т.к. хочет быть Взрослым.
• Уважайте личность подростка.
• Действия и поступки подростка могут подлежать любой оценке, но не критикуйте его как личность, черты его характера.
• Давайте больше говорить подростку, задавая ему открытые вопросы, подразумевая развернутый ответ.
• Попытайтесь в разговоре занять позицию «взрослый – взрослый», он будет более откровенен, если почувствует, что вы не считаете его маленьким.
• Не смакуйте страшные истории о наркоманах.
• Заранее изучите признаки того, что подросток употребляет наркотики, чтобы при беседе заметить их визуально.
• К употреблению наркотиков подростков часто толкают личностные и семейные проблемы, поэтому попытайтесь понять особенности его жизни, трудности.
• Не начинайте разговор с ваших подозрений относительно того, что подросток употребляет наркотики, это может вызвать у него злость или обиду. Лучше начать разговор о жизни подростка.
• Заранее договоритесь о месте, времени и дне беседы. Она не должна проходить в коридоре, мимоходом.
• Разговор должен проходить наедине, а не в людном месте.
• Разговаривайте с подростком лицом к лицу, чтобы он мог видеть глаза педагога. Наркоманы часто бывают неуверенными в себе, ему очень важно чувствовать то, что вы его слушаете и слышите.
• После завершения беседы не рассказывайте о ее содержании другим людям без особой необходимости – цените доверие подростка к вам.

Рекомендации родителям зависимых подростков

•  Развивайте спокойствие, учите своего ребенка конструктивно выражать эмоции и разрешать стрессовые ситуации.
•  Не зацикливайтесь на критике. Критика опасна тем, что она отдаляет, а ваша цель – сблизиться. Постарайтесь обойтись без угроз, разноса, упреков.
•  Постарайтесь узнать друзей своего ребенка, что его в них привлекает, что дает ему ощущение принадлежности к группе.
•  Необходимо глубже понять свою роль в происходящем, понять, что требуется изменить в себе, своем отношении к близкому человеку. Постарайтесь отказаться от стремления решать все вопросы с подростком исключительно по деловому (предъявление строгих требований к поведению, настойчивые призывы измениться, внушение того, как следует относиться подростку к своим приятелям, поиск людей, которые должны вернуть или обещать исправить подростка). Как правило, такая деловая активность  может заглушать чувство вины родителя: «Я сделал все, что мог». Но без эмоциональной поддержки и желания не только изменить подростка, но и начать меняться самому вряд ли можно что-то сделать.  
•  Проявляйте искренний интерес к подростку, его увлечениям.
•  Постарайтесь помочь подростку активизировать его другие жизненные интересы, потребности, желания.
•  Совместное времяпровождение родителей и детей. Особое внимание должно уделять не столько количеству, сколько качеству совместных действий.